Ответы для родителей. Где же найти описания фокусов? В детских журналах и книгах. Подобной литературы не так уж и много, но отыскать ее несложно. Ведь дверь к волшебству закрыта, но не заперта. Попробуйте заинтересовать юного мага и книгами по истории искусства иллюзий, расскажите ему о великих фокусниках прошлого и настоящего. Это даст ребенку новые знания и научит более серьезно, комплексно относиться к интересующей теме. Расскажите малышу, что, например, Дэвид Копперфилд с детства читал всю литературу о фокусах, которую только мог найти, и это помогло ему стать величайшим иллюзионистом мира.
Действуйте
по принципу «от простого к сложному». Если у малыша хорошо получится его самый
первый в жизни фокус, то он будет чувствовать себя увереннее в дальнейшем.
Выберите несложный, хорошо понятный трюк, разберите его вместе с малышом. Когда
у ребенка начнет получаться, пусть репетирует перед зеркалом. Так он сможет
понять, что же увидят зрители, и исправить возможные ошибки.
Потренируйтесь
вместе, что и как будет говорить ваш фокусник во время исполнения трюка. Объясните
ему, что для артиста очень важно то, как он ведет себя на сцене. Даже самое
удивительное «волшебство» будет скучным, если «волшебник» молча размахивает
палочкой. Совсем другое дело, когда артист улыбается и шутит со зрителями. Так
постепенно ребенок научится не только непринужденно разговаривать во время
представления, это будет способствовать развитию чувства юмора. И еще
расскажите малышу, что очень важно никогда не раскрывать секрет фокуса, как бы
ни просили его об этом друзья. Иначе ощущение волшебства будет разрушено.
Вот
несложный фокус для начинающих волшебников. Вода-обманщица.
Если на крупную медную монету поставить прозрачный
стакан, то сквозь его стенки монету будет отчетливо видно. Налейте в стакан
воду — монета «исчезнет» (конечно если не смотреть в стакан сверху). На основе
этого оптического эффекта можно придумать номер. Возьмите монету и заранее
приклейте ее ко дну стакана. Ребенок показывает зрителям стакан с водой. В нем
ничего нет. Опустить стакан вниз и держать его так, чтобы зрители смотрели на
него сверху — в стакане появилась монета!
